专注学科素养，成就卓越师者——近期教研活动内容回顾第二期

教而不研则浅

研而不教则空

针对教师专业发展需求

市教科院光明分院

近期举办了“光明青年说”、

复习备考、模拟命题等教研活动

为教师专业化成长提供支撑

接下来

一起回顾近期的教研活动吧！

初中数学

深耕一域聚焦复习课堂 远谋全局提升备考质量

3月31日上午，光明分院举办主题为“聚焦复习课堂 提升备课质量”的初三数学课例展示暨备考研讨活动，由光明分院中学数学教研员来小静主持。活动邀请了深圳市教科院数学教研员林日福老师作专家点评和备考指导、深圳市骨干教师、深圳高级中学（集团）向伟老师作课例评议。

公明中学单俊超老师、长圳学校韩菁菁老师对初中数学典型课例“隐圆问题”《几何探究——构造辅助圆解决一类动点问题》进行同课异构。单俊超老师将课程主题串联整个课堂，以改编的简单动点问题抛砖引玉，从学生已有认知出发，通过问题串的形式逐步引导学生探索发现问题本质，抽象几何关系，构建“隐圆”模型，带领学生从“变”中寻找“不变”，把动点问题转化为圆中变量问题，成功以数学转化思想贯穿课堂教学全过程，助力提升学生核心素养。

韩菁菁老师借助微课视频带领学生回顾圆的两种定义，引导学生归纳总结，建立辅助圆模型。例题讲解中，她以学生为主体，多位同学积极语音连线分享自己的做法，学生回答大方得体，分析问题思路清晰。课堂上充分利用几何画板辅助教学，将动点的运动轨迹进行直观演示，展现图形变化动态之美，加深了学生对辅助圆模型的理解。通过问题的对比总结，让学生充分感受辅助圆模型应用的时机和要点。

向伟老师从“理解数学”“理解学生”“理解教学”“理解技术”四方面对两位老师的公开课进行了解读，他认为数学中的定点定长问题应从高观点的角度看作轨迹问题。向老师以三角形统领初中平面几何问题为起点、两位老师课例展示的得失为路径对课例进行了重新梳理，为初三数学复习课教学提供了设计和实施等方面的实践策略。他建议，数学教师要在读懂学生的基础上，不断激发学生思维冲突，进而促使优法创新。在“教学形式”“教学内容”等方面，向老师提出了“模型的必要性与去模型化的重要性”的独到见解。

林日福老师以《从学会到会学 从掌握知识到素养提升》为题进行了精彩的报告。他将“三维目标”到“核心素养”的核心内容变化进行深入解读，依托课例强调“三会”应当如何在数学课堂中落地，通过“隐圆模型”恰时恰点提出“建立规则”要比“运用规则”更难。林老师强调，复习课堂一定要更多关注思维起点、关注学生的困难。他倡导数学教师要在日常教学工作中追求素养课堂，不断挖掘学科育人价值，努力提升学生核心素养，助力培养学生理性思维品质、智力发展以及生命成长。此外，林老师还就前期老师们对“复习内容的确定”和“复习模式的选择”等问题进行了集中解答，给老师们开展后期备考复习吃下定心丸。

高中历史

方向引领 深研力学

3月31日下午，深圳市普通高中新课程新教材国家级示范区建设历史学科专题讲座系列举办第二期活动。华南师范大学历史文化学院黄牧航教授进行《历史学科高考命题趋势》专题讲座。本次活动由深圳市教科院高中教学研究中心主办，深圳市教科院光明分院中学教研部协办，由光明分院高中历史教研员陈箐主持活动。来自重庆、江苏、山东、福建、陕西、安徽、广东等地的2000余名师生线上参加活动。

黄牧航教授指出2022高考命题七大趋势：一是强调立德树人；二是渗透核心素养；三是实行三维命题；四是强化专业内涵；五是推行分层评价；六是尝试开放评价；七是创新命题方式。在新旧高考转型之际，黄教授的指导拨云见日，指点迷津，有助于历史高考备考的有效性、针对性。

高考评价体系是教学的指挥棒、方向标，高考改革直接推动教学的变革，黄教授指出的高考命题的趋势也指导我们在教学中要以立德树人为宗旨，以主题价值来引领，通过情境创设，贯穿任务驱动，实施多元评价，从而有效涵育学生的学科素养。黄教授还勉励历史教师要加大专业阅读力度，关注学术前沿成果，提升专业素养，迎接“双新”挑战。

讲座结束后，老师们意犹未尽，通过各种方式与牧航教授云端互动交流，牧航教授一一予以耐心解答。活动最后，光明分院陈箐老师进行总结，希望老师们进一步思考、内化今天的讲座，在深圳作为“双新”国家级示范区建设中抓住机遇，迎接挑战，齐心向未来！

中学地理

凝心聚力，研学互促

3月29日下午，光明分院在“云端”举行了光明区地理学科中、高考模拟命题能力提升线上培训，活动特邀教育部课程中心外聘命题专家、合肥市优秀教师杨会杰老师作中高考模拟原创命题专项讲座。

杨老师从教师的职业要求、成长需求和专业期盼三个方面阐述一线教师进行原创命题的价值，并指出原创命题能力应该是全体教师都应具备的教师基本技能和专业素养。随后，杨老师结合大量的中高考案例详细梳理了地理学科试题的编绘过程，提炼出明目标、呈材料、构思路、绘图形、理设问、磨答案等六大试题创编基本步骤，厘清地理试题中思维链的构建方式，强调教师要注重从时空视角将地理事物的发生发展过程融入试题之中。

本次培训面向全区初高中地理教师，增强了教师对中高考试题的学习和研究，提高了教师开展自主原创命题的自信和能力，也极大地促进了教师对基于情境、问题导向、深度思维的创新教学模式的思考和探索。

中小学音乐

携手同心 共同成长

4月1日上午，光明分院组织召开的2022年“光明青年说”教师成长系列光明区音乐舞蹈高考总结交流会。光明区高级中学、光明区光明中学、光明书院、中科附高四所高中的音乐、舞蹈高考教师参加会议。会议由光明分院音乐教研员杨洪波老师主持，高级中学音乐科组长周凤良老师、光明中学音乐教研组长邓皓云老师分别汇报2022届音乐、舞蹈高考总结，并进行经验分享和交流。

周凤良老师汇报了高级中学2022届音乐高考成绩，并从招生制度、文化分变化、统考校考评分情况、专业教学训练建议等方面与参会教师们进行交流。

邓皓云老师从光明中学2022届音乐高考成绩及亮点、音乐高考现状、音乐高考经验分享、音乐高考存在的问题等四个方面进行分享与交流。在光明中学音乐高考经验分享中，邓老师从有温度的管理、有深度的教学和有角度的备考让经验分享交流更具体、更接地气。

杨洪波老师充分肯定了高级中学和光明中学音乐、舞蹈所取得的成绩以及全体音乐、舞蹈高考教师的辛勤付出，并结合新高考趋势，对各校、各高考教师的日常教学提出几点建议：一是建立招生制度，在特长生招生方面，需要根据新的高考制度和专业分配提出科学的建议；二是强化特长生的班级管理，特长生在琴房练琴和专业时间的把控需老师监管；三是调整专业课的安排及教学模式，课程安排可以交替排课，提高效率；四是把握好专业课与文化课的平衡，对术科生需强调文化课的重要性；五是组织学校之间的联考，为学生创造场景模拟；六是积极组织学生参与深圳市模拟联考，邀请有丰富教学经验的知名专家来光明区做专题报告讲座。

心无旁骛争有为，克难攻坚攀新高

来源：市教科院光明分院

通讯员：来小静、郭崇泉、韩菁菁、

    颜泳、冉杰、邓皓云

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